应用心理学专业，教育学博士，华东师范大学心理与认知科学学院与上海交通大学医学院附属新华医院联合培养。主要从事儿童社会性与创造力发展、教育及社会认知神经科学、自闭症儿童亲社会行为发展及相关神经机制等方面的研究。现为云南师范大学心理学院教师，从事心理学、学前教育等相关教学科研工作。担任云南社会心理学会监事长，兼任《Frontiers in Psychiatry》、《Child: Care, Health and Development》、《Frontiers in Psychology》等多个SCI期刊审稿人。

2017年9月—2021年6月，华东师范大学，应用心理学专业，博士

2009年9月—2012年6月，云南师范大学，应用心理学专业，硕士

2001年9月—2005年6月，西南林业大学，计算机科学与技术专业，学士

2021年9月—2026年1月，云南师范大学，教育学部，专任教师

2026年1月至今，云南师范大学，心理学院，专任教师

代表性论文：

1.唐云，陈可歆，吴秋娴. (2026). 我国乡村学前教育政策的演进（2003—2025）——基于“类型-要素-阶段”三维框架的文本分析.昆明学院学报, 48(1), 96-108.

2.Tang, Y., Liu, X., Wang, C., Cao, M., Deng, S., Du, X., Dai, Y., Geng, S., Fan, Y., Cui, L., & Li, F. (2020). Different strategies, distinguished cooperation efficiency, and brain synchronization for couples: An fNIRS‐based hyperscanning study.Brain and Behavior, 10(9), e1768.https://doi.org/10.1002/brb3.1768

3.Li, F.,Tang, Y., Li, F., Fang, S., Liu, X., Tao, M., Wu, D., & Jiang, L. (2022). Psychological distress in parents of children with autism spectrum disorder: A cross-sectional study based on 683 mother-father dyads.Journal of Pediatric Nursing, 65, e49-e55.https://doi.org/10.1016/j.pedn.2022.02.006（共同第一作者）

4.Tang, Y., Yang, Y., Chen, L., Liu, X., Deng, S., Dai, Y., Fan, Y., Li, F., & Cui, L. (2023). Association of Prosocial Behavior Between Mothers and Their Child with Autism Spectrum Disorder: The Mediating Role of Maternal Parenting.Journal of Autism and Developmental Disorders, 53(6), 2283-2296. https://doi.org/10.1007/s10803-022-05487-1

5.Tang, Y., Wang, C., Liu, X., Li, F., Dai, Y., Cui, L., & Li, F. (2023). Children with autism spectrum disorder perform comparably to their peers in a parent-child cooperation task.Experimental Brain Researchhttps://doi.org/10.1007/s00221-023-06626-5

主要承担课程：

承担《普通心理学》、学前心理学、特殊儿童心理学、幼儿社会教育与活动指导、教育统计学等本科阶段课程；承担特殊儿童评估理论与实践、教育研究方法、心理发展与教育、应用心理进展等研究生阶段课程的教学工作，受到学生好评。

获得荣誉及奖励：

曾获“红云园丁优秀教学管理奖”

入选2023年兴滇英才青年人才

专业型硕士招生方向：应用心理（045400）、学前教育（0451180）