5月17日晚，华中师范大学周宗奎教授、西北师范大学康廷虎教授应邀为心理学院师生带来学术讲座，主题分别为“社交媒体使用与青少年发展”和“美与认知加工：中国绘画审美的视觉认知探索”。讲座由蔡文华副院长主持，心理学院师生到场聆听交流。

周宗奎教授聚焦社交媒体对青少年发展的双向影响，系统揭示了数字时代的心理适应机制。他指出，随着学段升高，中小学生互联网使用时间显著上升，直接影响学习满意度、学业自我效能感与学校归属感，同时提升考试焦虑水平，亲子、同伴与师生关系质量下降。周教授结合焦虑抑郁增加、注意力分散、认知偏差加剧、自我认知混乱等典型心理现象，深入剖析了深层机制，强调了从个体、家庭、学校、平台与政策多维度协同的角度，构建生态系统视角下的健康使用引导方案。对优化青少年网络心理教育与干预实践具有重要启示意义。

（周宗奎教授开展报告）

康廷虎教授从“审美不仅是一种感受，更是一种认知加工过程”切入，系统介绍了眼动追踪技术在中国绘画审美研究中的应用。他指出，中国山水画、敦煌壁画采用散点透视、留白、非对称布局等手法，引导观者进行非线性、动态的视觉扫描与想象性填补，这与西方绘画的焦点透视范式存在本质差异。康教授通过眼动实验数据和热点图直观展示了中西方文化背景者的视觉注意差异：中国传统文化背景的观者更关注留白与虚实变化，而西方观者更依赖物体识别与形状轮廓。

（康廷虎教授开展报告）

本次系列学术讲座涵盖青少年网络心理与本土文化审美认知两大主题，内容翔实、视角新颖，兼具理论深度、实证支撑与现实关怀，讲座现场学术氛围浓厚，气氛活跃，对推动心理学院师生关注心理学的本土化研究、优化青少年网络心理教育及深化跨学科融合具有积极意义。